सीबीएसई कक्षा 12 भौतिकी पेपर विश्लेषण: आज आयोजित परीक्षा के बारे में शिक्षक क्या सोचते हैं
कुछ सेंट्रल बोर्ड ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (CBSE) के शिक्षकों ने कहा कि आज आयोजित कक्षा 12 भौतिकी परीक्षा पेपर लंबा था, लेकिन यह सहमत था कि यह एक अच्छा पेपर था जिसने छात्रों की वैचारिक समझ का परीक्षण किया। यह भी पढ़ें: CBSE क्लास 12 फिजिक्स पेपर एनालिसिस लाइव अपडेट।
सुरेंद्र पुली, पीजीटी भौतिकी विद्यागियान स्कूल, सीतापुर ने कहा कि यह एक लंबा पेपर था जिसमें सेट 3 विशेष रूप से व्यापक था।
“बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ) काफी मुश्किल थे और एक महत्वपूर्ण चुनौती दी। धारा ई, जिसमें पांच-मार्क प्रश्न शामिल थे, अपेक्षाकृत सीधा था, लेकिन पूरा करने के लिए काफी समय की आवश्यकता थी, धारा सी में तीन-अंक के प्रश्नों के समान, धारा बी में, कुछ दो-मार्क प्रश्न मध्यम रूप से कठिन थे और एक गहरे स्तर की मांग की। संकल्पनात्मक समझ।”
उनके छात्र गीता ने कहा, “सेट 2 में, धारा बी थोड़ा लंबा था, और धारा सी ने अवधारणा-आधारित प्रश्नों पर ध्यान केंद्रित किया, जिसका मैंने आनंद लिया। कुल मिलाकर, कागज मध्यम था, और मैं अच्छे अंकों की उम्मीद कर रहा हूं।”
सिल सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल, गाजियाबाद में पीजीटी फिजिक्स तुषार गोएल ने कहा कि सीबीएसई क्लास 12 फिजिक्स पेपर संतुलित था, और इसने छात्रों की प्रमुख अवधारणाओं और उन्हें लागू करने की क्षमता के बारे में प्रभावी रूप से मूल्यांकन किया।
“पेपर ने सिलेबस से कई विषयों को शामिल किया, जिसमें वैचारिक प्रश्नों, व्युत्पन्न और संख्यात्मक समस्याओं के मिश्रण के साथ”
“पेपर ने विभिन्न विषयों का नमूना लिया, यह सुनिश्चित करते हुए कि छात्र केवल कुछ क्षेत्रों पर भरोसा नहीं कर सकते। उन्होंने कहा कि प्रश्न आम तौर पर अच्छी तरह से लिखे गए थे और समझने में आसान थे, गलत व्याख्याओं की संभावना को कम करते हुए, ”उन्होंने कहा।
गोएल ने कुल मिलाकर छात्र सीखने के निष्पक्ष मूल्यांकन के लिए उचित रूप से अच्छी तरह से निर्मित कागज पाया।
योगिता शर्मा, पीजीटी भौतिकी, कीट वर्ल्ड स्कूल, गुड़गांव ने सीबीएसई क्लास 12 फिजिक्स पेपर के अपने गहन विश्लेषण को साझा किया। उसने कहा कि यह बोर्ड द्वारा प्रदान किए गए नमूना पेपर के पैटर्न का पालन करता है और उसके पांच खंड थे – ए, बी, सी, डी और ई।
धारा ए में 1 मार्क प्रत्येक के 16 एमसीक्यू शामिल थे; धारा बी में प्रत्येक 2 अंक के 5 प्रश्न थे; धारा सी में प्रत्येक में तीन अंक के 7 प्रश्न शामिल थे; धारा डी में प्रत्येक 4 अंक के 2 केस स्टडी-आधारित प्रश्न थे; और धारा ई में पांच अंकों के 3 लंबे प्रश्न थे, शर्मा ने कहा।
उसने कागज को मामूली रूप से कठिन माना, जिसमें एक “अच्छी तरह से संरचित पैटर्न था, जो वैचारिक स्पष्टता, समस्या-समाधान क्षमता और अनुप्रयोग-आधारित सीखने को सुनिश्चित करता है।”
शर्मा ने कहा कि संख्यात्मक प्रश्न प्रबंधनीय थे, लेकिन कुछ आवश्यक विस्तार गणना, समय प्रबंधन को एक आवश्यक कारक बनाते हैं।
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“व्युत्पन्न और केस-स्टडी प्रश्न वैचारिक थे, उन छात्रों को पुरस्कृत करते थे जिन्होंने NCERT उदाहरणों और पिछले वर्ष के सवालों का अभ्यास किया था। प्रश्न वितरण में निष्पक्षता बनाए रखते हुए, पेपर सभी सेटों में अच्छी तरह से संतुलित था। ”
यहाँ योगिता शर्मा द्वारा अनुभाग-वार विश्लेषण है
धारा ए: वैचारिक, गणना-आधारित प्रश्नों के मिश्रण के साथ अच्छी तरह से संतुलित, जोर-दरार प्रश्नों के माध्यम से गहराई से मूल्यांकन प्रदान करता है।
धारा बी: एप्लिकेशन-आधारित न्यूमेरिकल को ओम के कानून, एम्पीयर के सर्कुलेटेड कानून और लेनज़ के कानून की गहन समझ की आवश्यकता थी।
धारा सी: सबसे समय लेने वाली। शामिल व्युत्पन्न, सर्किट-आधारित प्रश्न और वैचारिक तर्क। कैपेसिटर, किरचॉफ के कानून, और रे ऑप्टिक्स जैसे विषयों में विस्तृत व्युत्पत्ति-आधारित प्रश्न थे।
धारा डी: केस-स्टडी प्रश्न कैपेसिटर, सेमीकंडक्टर इलेक्ट्रॉनिक्स के वास्तविक जीवन के अनुप्रयोगों पर केंद्रित हैं। आवश्यक विश्लेषणात्मक और वैचारिक समझ।
धारा ई: वर्तमान बिजली, चुंबकत्व और प्रकाशिकी से प्रत्यक्ष प्रश्न, संख्यात्मक समस्याओं के साथ -साथ एक मजबूत वैचारिक नींव की आवश्यकता थी। कुछ संख्यात्मक समस्याओं में लंबी गणना शामिल थी।
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